Архив новостей

Интеграция региональной информационной системы «Виртуальная школа» с федеральной государственной информационной системой Министерства просвещения России «Моя школа» позволит решить задачи по повышению качества образования. На данную тему состоялась очередная встреча рабочей группы при участии разработчиков ИСОУ «Виртуальная школа» ООО «Фабрика информационных технологий» на базе Регионального центра оценки качества образования. Участники встречи обсудили нововведения, касающиеся Единых функциональных … Читать далее «ФГИС «Моя школа»: будущее цифровой образовательной среды»

Есть несколько способов внесения изменений в учебный план в ИСОУ «Виртуальная школа». Первый способ. Если вариант АООП предполагает, что обучающийся получает образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения, образованию сверстников, находясь в их среде и в те же сроки обучения, перечень учебных предметов АООП полностью соответствует перечню учебных предметов ООП, то в … Читать далее «Вопрос дня: Если ребенок с ОВЗ учится в общем классе, как правильно его завести в ЭЖ?»

Есть несколько способов внесения изменений в учебный план в ИСОУ «Виртуальная школа». Первый способ. Если вариант АООП предполагает, что обучающийся получает образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения, образованию сверстников, находясь в их среде и в те же сроки обучения, перечень учебных предметов АООП полностью соответствует перечню учебных предметов ООП, то в … Читать далее «Вопрос дня: Если ребенок с ОВЗ учится в общем классе, как правильно его завести в ЭЖ?»

Есть несколько способов внесения изменений в учебный план в ИСОУ «Виртуальная школа». Первый способ. Если вариант АООП предполагает, что обучающийся получает образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения, образованию сверстников, находясь в их среде и в те же сроки обучения, перечень учебных предметов АООП полностью соответствует перечню учебных предметов ООП, то в … Читать далее «Вопрос дня: Если ребенок с ОВЗ учится в общем классе, как правильно его завести в ЭЖ?»

Подгруппы используются, когда ученики общеобразовательной организации посещают уроки не полным составом (например, информатика, иностранный язык, технология и др.). В ИСОУ «Виртуальная школа» виджет «Подгруппы классов» позволяет посмотреть, отредактировать, удалить и создать подгруппы несколькими способами разбиения. Часто возникают случаи, когда в середине года необходимо одному ученику организовать учебный процесс частично отдельно от класса. Во избежание проблем … Читать далее «Вопрос дня: Когда необходимо использовать подгруппы классов?»

Подгруппы используются, когда ученики общеобразовательной организации посещают уроки не полным составом (например, информатика, иностранный язык, технология и др.). В ИСОУ «Виртуальная школа» виджет «Подгруппы классов» позволяет посмотреть, отредактировать, удалить и создать подгруппы несколькими способами разбиения. Часто возникают случаи, когда в середине года необходимо одному ученику организовать учебный процесс частично отдельно от класса. Во избежание проблем … Читать далее «Вопрос дня: Когда необходимо использовать подгруппы классов?»

Подгруппы используются, когда ученики общеобразовательной организации посещают уроки не полным составом (например, информатика, иностранный язык, технология и др.). В ИСОУ «Виртуальная школа» виджет «Подгруппы классов» позволяет посмотреть, отредактировать, удалить и создать подгруппы несколькими способами разбиения. Часто возникают случаи, когда в середине года необходимо одному ученику организовать учебный процесс частично отдельно от класса. Во избежание проблем … Читать далее «Вопрос дня: Когда необходимо использовать подгруппы классов?»

В Региональном центре оценке качества образования завершился анализ результатов экзаменационной кампании–2022. Председатели предметных комиссий совместно с сотрудниками Центра проводят не только статистическо-аналитический анализ данных (количество участников ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ, доля выпускников, набравших соответствующее количество баллов по сумме трех предметов ГИА, динамика результатов за последние три года, результаты участников с различным уровнем подготовки и в разрезе … Читать далее «Проведен анализ результатов государственной итоговой аттестации 2022 года»

В Региональном центре оценке качества образования завершился анализ результатов экзаменационной кампании–2022. Председатели предметных комиссий совместно с сотрудниками Центра проводят не только статистическо-аналитический анализ данных (количество участников ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ, доля выпускников, набравших соответствующее количество баллов по сумме трех предметов ГИА, динамика результатов за последние три года, результаты участников с различным уровнем подготовки и в разрезе … Читать далее «Проведен анализ результатов государственной итоговой аттестации 2022 года»

5 сентября 2022 года с экзамена по математике базового уровня стартовал дополнительный (сентябрьский) период ЕГЭ, участниками которого станут 13 выпускников, не прошедших государственную итоговую аттестацию в основной период. ЕГЭ по математике базового уровня сегодня сдают 11 человек, в экзамене по русскому языку планируют участвовать 3 человека. Период закончится 20 сентября резервным днем, когда можно будет … Читать далее «Стартовал ЕГЭ дополнительного (сентябрьского) периода»