Ноко

Независимая оценка
качества образования

ГИА-11

Единый государственный
экзамен

ГИА-9

Основной государственный
экзамен

Аттестация

Педагогических
и руководящих работников

Разделы ЕГЭ

Полезное

На поверке предметные комиссии Орловской области

Стремительно приближается единый государственный экзамен … А вместе с ним – пора экзаменационных испытаний. К любым испытаниям надо готовиться заранее.   

В Орловской области стало традицией накануне досрочного периода ЕГЭ проводить поверку готовности.

Первыми на поверке оказались предметные комиссии государственной экзаменационной комиссии. 7 марта 2017 года завершились в регионе квалификационные испытания кандидатов в эксперты предметных комиссий государственной экзаменационной комиссии. В течение 5 дней кандидаты
в эксперты 14 предметных комиссий обучались в бюджетном учреждении Орловской области «Региональный центр оценки качества образования».

Ежегодные обучения кандидатов в эксперты предметных комиссий проводятся с целью выработки согласованных подходов в оценивании экзаменационных работ, повышения качества проверки развернутых ответов участников ЕГЭ.

Изменился формат отбора членов предметных комиссий: вначале обучения будущие эксперты выполняли задания входного тестирования. Обучение завершалось итоговой аттестацией и квалификационными испытаниями с присвоением статуса экспертам: «основной эксперт», «старший эксперт», «ведущий эксперт», определена группа «статусных» экспертов, осуществляющая третью проверку, перепроверку экзаменационных работ, участвующая в рассмотрении апелляционных работ.

Увеличилась практическая составляющая региональной программы  дополнительного профессионального образования «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования» с 18 часов до 26 часов.

В подготовке кандидатов в эксперты предметных комиссий государственной экзаменационной комиссии были задействованы сотрудники бюджетного учреждения Орловской области «Региональный центр оценки качества образования», бюджетного учреждения дополнительного профессионального образования Орловской области «Институт развития образования», бюджетного учреждения высшего образования «Орловский государственный университет им. И. С. Тургенева».

При определении состава предметных комиссий учитывались пожелания руководителей местных органов самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования. Таким образом, существенно обновился состав предметных комиссий.

Однако устранились от участия в формировании кандидатского состава предметных комиссий руководители органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, Колпнянского, Краснозоренского, Новодеревеньковского, Шаблыкинского районов.

Общее количество слушателей курсов составило 365 человек.

Формированию председательского корпуса предметных комиссий уделено серьёзное внимание. Председатели предметных комиссий по физике, математике, обществознанию, литературе прошли обучение в Федеральном институте педагогических измерений. На 29 % в 2017 году обновлен состав председателей предметных комиссий.

Подавляющее большинство экспертов предметных комиссий ГЭК составляют педагоги общеобразовательных организаций г. Орла, в меньшей степени представлены педагоги из общеобразовательных организаций городов Мценска и Ливны, Орловского района, незначительно количество педагогов из общеобразовательных организаций Болховского (русский язык, математика), Глазуновского (химия), Должанского (биология), Знаменского (биология, история), Кромского (русский язык, литература, биология, обществознание), Ливенского (биология, математика), Мценского (математика), Свердловского (биология), Троснянского (русский язык),  Хотынецкого (биология, литература, физика), Урицкого (математика, русский язык) районов.

Педагоги общеобразовательных организаций региона составляют более половины списочного состава предметных комиссий, их 252 человека, два педагога — из негосударственных образовательных организаций, сотрудники образовательных организаций высшего образования представлены 51 экспертом, 15 экспертов — сотрудники бюджетного учреждения Орловской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования», 6 преподавателя организаций среднего профессионального образования, 3 сотрудника центров изучения иностранных языков.

Результаты квалификационных испытаний отражают качественные изменения, происходящие в составе предметных комиссий.

Результаты квалификационных испытаний

Количественный состав экспертов, получивших статус «ведущий эксперт», увеличился и соответствует 12,4 %, в прошлом году — 9,2 %. При уменьшении количественного состава комиссии прослеживается увеличение экспертов, имеющих статус «ведущий эксперт». Существенные изменения произошли в статусе «старший эксперт»: величина процента уменьшилась
на 27,6 % и соответствует – 37,9 %. Объяснением подобной ситуации может служить усложнение процедуры отбора кандидатов в эксперты, а также обновленный состав экспертов, 21 эксперт впервые примет участие в проверке развернутых ответов участников единого государственного экзамена.

В состав экспертов предметных комиссий ГЭК 2017 года
по результатам квалификационных испытаний вошли эксперты, имеющие опыт проверки 10 лет, — 92 человека (28 %). Год работы в предметной комиссии имеет 21 эксперт (6,4 %), 21 эксперт (6,4 %) впервые будет участвовать в проверке развернутых ответов участников госэкзамена.

 

 Качественный состав предметных комиссий ЕГЭ

Эксперты, имеющие ученую степень и ученое звание, составляют 15,2 % от общего количества экспертов. Качественный состав предметных комиссий ГЭК Орловской области характеризуется параметрами:

28 % имеют опыт проверки развернутых ответов экзаменационных работ участников ЕГЭ с 2007 года;

50,4 % имеют статусы «ведущий» эксперт и «старший» эксперт;

15,2 % имеют ученую степень и ученое звание.

Сформированные практические действия экспертов предметных комиссий ГЭК ЕГЭ 2017 года повлияют на эффективность и согласованность в оценивании экзаменационных работ, станут непременным условием повышения объективности результатов ЕГЭ, доверительного отношения
к ним среди педагогического сообщества.